职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。教育部将深入贯彻党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系”要求,按照考试招生制度改革总体部署,统筹各级各类职业教育发展。畅通职业教育体系内部升学通道,调整高职招生计划分配和考试招生政策,适度提高专科职业学校招收中职学校毕业生的比例、本科职业学校招收专科职业学校毕业生的比例,逐步建立“职教高考”制度,使之成为高职考试招生主渠道。
——职教高考有什么优势?
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有效避开学生文化基础差的劣势
职教高考除公共课(语文、数学、英语)外,还要考专业综合科目,可以通过专业课的优势,弥补文化基础差的劣势,更轻松地考上大学。
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考大学机率大
职教高考面对的是职业中学的学生,是职校学生之间的竞争。参加职教高考的人数较少,考试难度低、题量少,竞争激烈程度远比普通高考低得多。近年来,随着国家大力发展职业教育,更多高校转为应用型大学,扩大了职教高考招生比例,让更多职教学生可以通过职教高考,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,打开了继续深造的大门。
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职教贯通路径畅通
“3+4”、五年一贯制、三二连读畅通了中高职之间的路径。所谓3+4”,是指中职学校3年与本科高校4年的对口贯通分段培养。五年一贯制高职又称“初中起点大专教育”,初中毕业生中考成绩达到学校录取线后,直接进入高职院校进行5年学习,学业期满颁发国家认可的专科毕业证,还可参加专升本考试,继续本科深造。“三二连读”高职指应届初中毕业生参加中考后,由市招生部门统一组织报名、考试并提前择优录取,学生在中职学校学习3年后,经考核合格,直接升入相应的高职院校学习2年,学业期满成绩合格颁发专科毕业证书。
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未来就业形势好
职业院校坚持市场导向,紧密对接经济社会发展需求开设专业,积极开展产教融合政策,使学生学有所长,学有所作,不与社会脱轨,避免“毕业即失业”。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在介绍2022年工作重点时指出要从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面,抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措。
在提高质量的基础上,改变社会对职业教育的刻板印象,增强职业教育的吸引力,让学生家长选择职业教育,让用人单位依靠职业教育,逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围,树立职业教育的好口碑。
—— 支持符合条件的学校试办职业本科教育
陈子季介绍,今年将制定指导意见,明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制。完善职业本科学校设置标准和专业设置办法,支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校,支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校,升级部分专科专业,试办职业本科教育。
同时,将遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。目前全国专升本的比例已达20%,下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
—— 推动中职教育向“就业与升学并重”转变
陈子季指出,中等职业教育是职业教育的起点而不是终点,推进中职学校多样化发展, 从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。
抓好符合职业教育特点的升学教育,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大培养规模,打开中职学生的成长空间, 让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。
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