疫情的到来,让我们发现线下教育的很多不足,网络化、智慧化才是未来教育的发展趋势。
2021年,教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,提出到2025年,基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系。
《意见》强调教育新基建的建设,以推动教育数字转型、智能升级及融合创新;明确信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用和可信安全等教育新基建的六个重点方向。
教育部针对VR教学提出“严把资源质量,充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段,最大程度地还原真实场景,丰富资源呈现形式,助力提高资源使用实效性。”
22年3月以来,新冠肺炎疫情在全国呈多点式复发,大部分地区学校转变为线上授课。为有效支撑“双减”和疫情期间“停课不停学”工作,“国家智慧教育平台”在3月28日正式上线。
一系列政策的出台进一步推进智慧教育建设,迎来更多发展机遇。教育行业获得从政策到资金再到项目的全方位支持, 为构建网络化、个性化、数字化的教育体系创造有利条件。
5G技术促进VR发展
后疫情时代、5G VR技术背景下,教育数字化、智能化发展趋势愈发明显。并随着国家对教育投入不断增加,各地学校办学资金得到保障,基础设施也逐步完善,有越来越多高新技术应用于教育行业中。
VR作为发展智慧教育的重要技术手段,多次在重要文件中被提及。在工业部《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》中指出,“推进虚拟现实技术在高等教育、职业教育等领域和物理、化学、生物、地理等实验性、演示性课程中的应用,构建虚拟教室、虚拟实验室等教育教学环境,发展虚拟备课、虚拟授课、虚拟考试等教育教学新方法,促进以学习者为中心的个性化学习,推动教、学模式转型。打造虚拟实训基地,持续丰富培训内容,提高专业技能训练水平,满足各领域专业技术人才培训需求。促进虚拟现实教育资源开发,实现规模化示范应用,推动科普、培训、教学、科研的融合发展。”
VR技术应用于教育行业的价值
1.VR技术使课程内容更加可视化、形象化
VR技术可有效地将抽象实物,真实的“描绘”出来。使得学生如身临其境,沉浸式学习氛围,增强学生对于部分知识点的理解与吸收,提升学习效率。VR沉浸感、交互性可提升学生参与感和专注度。
VR教学使学习不再局限于课本,能够“身临其境”,获得多感官体验。VR采用更加逼真的视觉效果将不好理解、不容易看到的画面,直观地展现在学生面前。学生不但可以看到物体外观,还可以“进入”物体内部探究。
2.VR教学易激发学习兴趣,提高学习效率
教师们反映说在教学中,VR可突破时间、空间局限性,加强学生的主体感受。有助于培养学生的自主学习能力与自我思考的能力,符合新课改对教师教学模式上的要求。
在实际VR教学过程中,学生的注意力明显提高,探究实操的模式也深受学生喜爱。
3.VR可降低教育成本,有效规避实验风险
VR实验教学,可以降低部分实验成本。在教育实验过程中会遇到各种稀缺资源,如医疗专业的人体资源、化学仪器等。VR教学则可以将不可逆的问题及资源器材损耗进行反复使用,并且可以在VR教学中进行多次操作及进行数据分析。
VR实验还可避免实验操作的安全风险。如化学实验中涉及具有腐蚀性、有毒、易爆炸的液体或固体,在VR实验中操作可避免实验中的风险。
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