“十四五”规划提出要建设高质量教育体系,坚持立德树人,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,那么,肩负着为国家培育高素质劳动者和技术技能人才大任的职业教育,该如何落实好立德树人根本任务,弘扬劳模精神和工匠精神,营造起劳动光荣、技能宝贵的敬业风气呢?职业院校的思政课建设现状如何?
立德树人是教育的根本任务
职业院校作为实践性强、重视培养专业技术应用人才的学校,担负着为国家和社会培养生产、建设、服务等一线人才的重任,但是由于入学门槛降低、学生水平参差不齐,职业院校的思政工作更具复杂性,更加需要将立德树人作为人才培养体系中的核心任务,融入到专业理论知识以及实训实践各个环节,需要不断创新育人模式,将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。
实施职业教育的“三全育人”工作
国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出:职业教育要“落实好立德树人根本任务”,并进一步指出:“推进职业教育领域‘三全育人’综合改革试点工作,使各类课程与思想政治理论课同向同行,努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。”对于职业学校而言,立德树人就要通过德技并修的育人机制,在全员育人、全程育人、全方位育人过程中,把学生培养成为社会主义建设者和接班人。
落实专任教师进行思政教育
每名教师在教学过程中都要充分重视思政课的重要性,不能割裂知识学习与德育培养之间的联系,要求专任教师对自己所授的课程进行科学分析,依托课程特点,充分挖掘、梳理所授课程中的德育元素,积极探索融入式、交互式的教学理念,让学生在课堂上既能获得知识与技能,又能提升思想道德品质。
关注信息多元传播化渠道
在信息技术高速发展的今天,课程思政建设要拓宽教学手段,结合时下热点事件、时政新闻等,引导学生具有正确分辨社会现象、掌握社会发展规律的能力,积极引导学生树立正确价值观、人生观,有效推进课程思政教育融合,推动思政教学活动有效开展。
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